Введение
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ В ПРОФЕСССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГА 11
1.1. Психолого-педагогическая подготовка студентов в процессе обучения в физкультурном вузе 11
1.2. История исследования сущности общения в сфере «человек-человек» 15
1.3. Перцептивная сторона общения 21
1.4. Межличностное общение в профессиональной деятельности спортивного педагога 32
Заключение по главе 36
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Задачи исследования 38
2.2. Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 46
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ПЕРЦЕПТИВНЫХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА 48
3.1. Разработка интегрального показателя для диагностики уровня сформированное перцептивных умений 48
3.2. Изучение интенсивности мнений спортивных педагогов о значимости перцептивных умений в их профессиональной деятельности 50
3.3. Исследование сформрірованности перцептивных умений у студентов физкультурного вуза 54
3.4. Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей личности студентов с перцептивными умениями 57
3.5. Изучение экспрессивных проявлений у спортсменов в процессе тренировочной и соревновательной деятельности 65
ГЛАВА 4. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРЦЕПТИВНЫХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ВУЗОВ 77
4.1. Теоретическое обоснование методики формирования перцептивных умений у студентов 77
4.2. Результаты педагогического эксперимента по формированию перцептивных умений 93
ВЫВОДЫ 99
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 101
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 104
ПРИЛОЖЕНИЯ 117
