Введение
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса у младших школьников к изобразительной деятельности 13
1.1. Интерес к изобразительной деятельности в теории психологии и педагогики 13
1.2. Особенности познавательных интересов младших школьников к изобразительной деятельности 22
1.3. Причины снижения интереса к изобразительной деятельности к концу начального обучения 49
1.4. Критерии оценки детских рисунков, с целью выявления сформированности познавательного интереса к изобразительной деятельности 53
Выводы по первой главе 63
ГЛАВА 2. Исследование проявлений познавательного интереса в процессе изобразительной деятельности младших школьников 65
2.1. Выявление первоначального уровня сформированности познавательного интереса у учеников 1-3 классов к изобразительной деятельности 65
2.2. Формирование познавательного интереса у учеников начальных классов к изобразительной деятельности 93
Выводы по второй главе 1 16
ГЛАВА 3. Методика формирования познавательного интереса у младших школьников к изобразительной деятельности 118
3.1. Формирование познавательного интереса у младших школьников к изобразительной деятельности при помощи метода эмоционально-образного воздействия 119
3.2. Формирование познавательного интереса у младших школьников к изобразительной деятельности при помощи метода проблемного обучения 128 Выводы по третьей главе 151 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154
ЛИТЕРАТУРА 156
ПРИЛОЖЕНИЕ І 175
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 185
