Введение
Глава 1 Теоретические аспекты формирования познавательной самостоятельности у будущих учителей иностранного языка в личностно ориентированном обучении 17
1.1 Проблема познавательной самостоятельности в психолого-педагогических исследованиях 17
1.2. Содержание и структура познавательной самостоятельности будущих учителей иностранного языка 27
1.3. Особенности и пути формирования познавательной самостоятельности у студентов факультета иностранных языков педагогического вуза в личностно ориентированном обучении 54
Выводы по первой главе 76
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной самостоятельности у будущих учителей иностранного языка 78
2.1. Технология формирования познавательной самостоятельности у будущих учителей иностранного языка 78
2.2. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы 107
Выводы по второй главе 137
Заключение 140
Список использованной литературы 147
Приложение I 169
Приложение II
