Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формиювания познавательной самостоятельности у младших школьников в учебно-познавательной деятельности 19
1.1. Философский аспект формирования познавательной самостоятельности у школьников 19
1.2. Психолого-акмеологический аспект формирования познавательной самостоятельности у младших школьников 51
1.3. Современная характеристика познавательной самостоятельности младших школьников как педагогического явления 68
1.4. Теоретическая модель процесса формирования познавательной самостоятельности у младших школьников с учетом полоролевых особенностей 84
Глава 2. Процесс формирования познавательной самостоятельности у младших школьников с учетом полоролевых особенностей в учебно-познавательной деятельности 104
2.1. Характеристика уровней развития познавательной самостоятельности у младших школьников на этапе констатирующего эксперимента 104
2.2. Апробация модели процесса формирования познавательной самостоятельности у младших школьников с учетом полоролевых особенностей 116
2.3. Анализ динамики формирования познавательной самостоятельности у младших школьников 135
Заключение 150
Список использованной литературы 152
Приложение
