Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования познавательных стратегий младших школьников в образовательном процессе школы полного дня 16
1.1. Историографический анализ и современные представления о познавательных стратегиях в образовании 16
1.2. Познавательные процессы младших школьников как основа формирования познавательных стратегий 35
1.3. Педагогические возможности школы полного дня по формированию познавательных стратегий младших школьников 54
1.4. Модель формирования познавательных стратегий детей младшего школьного возраста в образовательном процессе школы полного дня
Выводы по первой главе 94
ГЛАВА 2. Эмпирическая проверка педагогических условий формирования познавательных стратегий младших школьников в образовательном процессе школы полного дня
2.1. Педагогические условия формирования познавательных стратегий младших школьников в образовательном процессе школы полного дня
2.2. Диагностика сформированности познавательных стратегий младших школьников (констатирующий эксперимент) 116
2.3. Программа формирования познавательных стратегий учащихся младшего школьного возраста в процессе обучения в школе полного дня (формирующий этап эксперимента) 132
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию познавательных стратегий младших школьников в образовательном процессе начальной школы полного дня 157
Выводы по второй главе 178
Заключение 181
Список литературы 184
