Введение
Глава 1. Профессиональные задачи инженера-строителя, решаемые с применением физических знаний и обобщенные методы их решения 17-52
1.1. Роль курса физики в формировании проектировочной деятельности будущих инженеров-строителей 17-26
1.2. Этапы проектировочной деятельности инженера-строителя и способы их выполнения с применением физических знаний 26-41
1.3. Модель методики формирования проектировочной деятельности при изучении физики в техническом вузе 42-48
Выводы по главе 1 48-52
Глава 2. Методика формирования обобщенных способов выполнения этапов проектировочной деятельности при изучении курса физики 53-71
2.1. Реализация модели методики формирования проектировочной деятельности у студентов технических вузов 53-55
2.2. Методика проведения мотивационного этапа по формированию проектировочной деятельности бакалавров-строителей 55-59
2.3. Содержание и методика проведения методологического этапа 60-65
2.4. Содержание и методика проведения формирующего этапа и этапа самостоятельного решения проектировочных задач 65-68
Выводы по главе 2 68-71
Глава 3. Педагогический эксперимент 72-93
3.1. Цели и результаты констатирующего и поискового эксперимента 73-83
3.2. Обучающий эксперимент 83-93
Выводы по главе 3 93
Заключение 94-96
Список литературы 97-121
