Введение
Глава 1. Теоретические основы развития эмоционально-ценностного восприятия произведений изобразительного искусства у младших школьников в условиях арт-студии 16
1.1. Эмоционально-ценностное восприятие произведений искусства как предмет психолого-педагогического исследования 16
1.2. Диалог как основа педагогического процесса развития эмоционально-ценностного восприятия произведений изобразительного искусства у младших школьников 27
1.3. Теоретическое обоснование методики развития эмоционально-ценностного восприятия произведений изобразительного искусства у младших школьников в условиях арт-студии 38
Выводы по первой главе 52
Глава 2. Опытно-поисковая работа по развитию эмоционально ценностного восприятия произведений изобразительного искусства у младших школьников в условиях арт-студии 56
2.1. Задачи, условия, организация, диагностические методики опытно-поисковой работы 56
2.2. Содержание и особенности методики развития эмоционально-ценностного восприятия произведений изобразительного искусства у младших школьников в условиях арт-студии 78
2.3. Анализ результатов опытно-поисковой работы 101
Выводы по второй главе 122
Заключение 126
Библиографический список 128
Приложение 152
