Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТИВНЫХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
1.1. Сущностно-содержательная характеристика проективных умений будущего учителя технологии 15
1.2. Потенциал декоративно-прикладного искусства в формировании проективных умений у будущих учителей технологии 31
1.3. Анализ вузовской практики формирования проективных умений у будущих учителей технологии средствами декоративно-прикладного искусства 44
1.4. Педагогические условия эффективности формирования проективных умений у будущих учителей технологии средствами декоративно-прикладного искусства 69
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОЕКТИВНЫХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
2.1. Организация и ход экспериментальной работы 83
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы 107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
БИБЛИОГРАФИЯ 129
ПРИЛОЖЕНИЕ
