Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ДОСУГОВОИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 18
1.1 Детская досуговая деятельность как социально-педагогическое явление 18
1.2 Сущность и содержание профессиональной деятельности социального педагога по организации детской досуговои деятельности 42
1.3 Структура, критерии и показатели профессиональной готовности будущего социального педагога к организации детской досуговой деятельности 64
Выводы по первой главе 92
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ДОСУГОВОИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 95
2.1 Характеристика исходного состояния сформированности профессиональной готовности студентов - будущих социальных педагогов к организации детской досуговои деятельности 95
2.2 Реализация педагогических условий формирования профессиональной готовности студентов - будущих социальных педагогов к организации детской досуговои деятельности 110
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 130
Выводы по второй главе 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 158
ПРИЛОЖЕНИЯ 178
