Введение
Глава 1. Теоретические основы профессионально – гуманистических убеждений будущих учителей в процессе педагогической практики .16
1.1. Сущностная характеристика профессионально-гуманистических качеств будущих учителей и направления их развития .16
1.2. Проблема формирования профессионально-гуманистических убеждений у студентов педагогического вуза и её освещение в психолого-педагогической литературе .37
1.3. Состояние формирования профессионально-гуманистических убеждений будущих учителей в процессе педагогической практики 55
Выводы по 1 главе .74
Глава 2. Содержание и технология формирования профессионально-гуманистических убеждений будущих учителей в процессе модульной организации педагогической практики .77
2.1. Проектирование содержательного аспекта педагогической практики, нацеленной на формирование профессионально-гуманистических убеждений будущих учителей . 77
2.2. Технологическое обеспечение формирования профессионально гуманистических убеждений будущих учителей в условиях модульной организации педагогической практики .103
2.3. Анализ результативности опытно-экспериментальной работы по формированию профессионально-гуманистической убежденности студентов в процессе модульной организации педагогической практики 126
Выводы по 2 главе .156
Заключение .159
Список литературы .163
