Введение
ГЛАВА I. Проблема формирования профессионально-педагогических умений у студентов неязыковых специальностей на занятиях по иностранному языку
1.1 Процесс обучения иностранному языку в контексте профессиональной подготовки будущих учителей 12
1.2. Сущность профессионально-педагогических умений будущих учителей 25
1.3. Характеристика языковых умений студентов как профессионально-педагогических 36
ГЛАВА 2. Цель и место англоязычного песенного материала в формировании у студентов-музыкантов пюфессионально-педагогических умений
2.1. Основные функции иноязычного песенного материала в процессе обучения иностранному языку 48
2.2. Иноязычные песенные тексты как средство формирования профессионально-педагогических умений будущих учителей музыки 53
2.3. Ретроспективный обзор песенного наследия «Битлз» как содержательного компонента обучения иностранному языку 64
ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальное исследование формирования профессионально-педагогических умений у студентов-музыкантов
3.1. Определение исходного уровня сформированности профессионально-педагогических умений у будущих учителей музыки 81
3.2. Организация и методика формирующего эксперимента 91
З.З.Динамика сформированности профессионально-педагогических умений у будущих учителей музыки 102
Библиография 120
