Введение
Глава I. Вузовская подготовка экономистов как психолого- педагогическая проблема 13
1.1. Современные подходы к подготовке экономистов в России и за рубежом в педагогической теории и практике 13
1.2. Выявление индивидуально-личностных качеств экономистов, влияющих на профессиональную деятельность 32
1.3. Развитие экономического мышления в процессе изучения общеобразовательных дисциплин как фактор формирования профессионально значимых качеств будущих экономистов 49
Выводы по первой главе 66
Глава II. Педагогические условия формирования профессионально значимых качеств будущих экономистов в процессе изучения общеобразовательных дисциплин 69
2.1. Осуществление комплексного подхода к формированию профессионально значимых качеств в процессе изучения общеобразовательных дисциплин 70
2.2. Вариативное применение методов обучения в процессе вузовской подготовки экономистов 95
2.3. Проведение мониторинга процесса и уровня сформированности профессионально значимых качеств будущих экономистов 134
Выводы по второй главе 175
Заключение , 178
Библиография 184
Приложения 203
