Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы формирования профессиональной готовности бакалавра педагогического образования к развивающему обучению младших школьников
1.1. Сущность, содержание и особенности организации развивающего обучения в современных условиях 21
1.2. Теоретические аспекты формирования профессиональной готовности бакалавра педагогического образования к развивающему обучению младших школьников 45
1.3. Проектирование теоретической модели формирования профессиональной готовности бакалавра педагогического образования к развивающему обучению младших школьников 71
Выводы по первой главе 102
ГЛАВА II. Формирование профессиональной готовности бакалавра педагогического образования к развивающему обучению младших школьников 106
2.1. Характеристика исходного состояния профессиональной готовности студентов к развивающему обучению младших школьников 106
2.2. Реализация контекстно-деятельностной технологии формирования у студентов профессиональной готовности к развивающему обучению младших школьников 128
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию профессиональной готовности бакалавра педагогического образования к развивающему обучению младших школьников 149
Выводы по второй главе 176
Заключение 178
Библиография 185
