Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста
1.1. Инклюзивное образование детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема
1.2. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста
1.3. Модель и технология формирования профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста
Выводы по главе 1. 98
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели 99 формирования профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста
2.1. Состояние готовности педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста
2.2. Реализация модульной технологии формирования профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста
2.3. Педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста
Выводы по главе 2. 183
Заключение 184
Список литературы 187
