Введение
Глава 1. Профессиональная компетентность учителя в контексте компетентностного подхода в обучении 16
1.1. Развитие представлений о профессиональной компетентности 16
1.2. Профессиональная компетентность учителя, формируемая в вузе 19
1.3. Оценка уровня сформированности профессиональной компетентности 25
1.4. Связь универсальных учебных действий школьника и профессиональной компетентности учителя 31
1.5. Роль лабораторных работ по физике в формировании профессиональных компетенций 40
1.6. Разработка модели формирования профессиональной готовности педагога к развитию универсальных учебных действий на уроках физики 50
Глава 2. Разработка дидактической системы формирования профессиональной компетентности учителя на лабораторных работах по физике 60
2.1. Формирование профессиональной компетентности учителя на лабораторных работах по физике 60
2.2. Диагностический аппарат для оценки уровня сформированности профессиональной компетентности студентов педагогического вуза 67
2.3. Дидактическая система формирования профессиональной готовности учителя физики 74
2.3.1. Кейс-метод и ситуационные задачи 79
2.3.2. Разработка и классификация ситуационных задач для курса лабораторных работ по курсу общей физики 93
2.3.3. Место и роль самостоятельной работы в формировании профессиональной компетентности учителя 102
2.4. Экспериментальная проверка эффективности модели формирования профессиональной готовности педагога 106
2.4.1. Анализ результатов педагогического эксперимента по реализации модели формирования профессиональной готовности студентов 112
2.4.2. Внедрение системы заданий, направленных на формирование универсальных учебных действий в преподавание физики в школе 120
Выводы по главе 2 128
Заключение 131
Список литературы 133
