Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму в процессе художественного проектирования школьной одежды
1.1 Компетентность как предпосылка формирования готовности будущего дизайнера к профессиональной деятельности 14
1.2 Структура профессиональной компетентности будущего дизайнера 27
1.3 Художественное проектирование школьной одежды как содержательная основа формирования профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму 51
1.3.1 Исследование проблемы возрождения традиций детской форменной одежды в российских общеобразовательных школах 51
1.3.2 Изучение отечественного и зарубежного опыта развития детской форменной одежды 57
1.3.3 Факторы, учитываемые при художественном проектировании школьной одежды 72
Выводы 88
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности методики формирования профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму (на материале художественного проектирования школьной одежды)
2.1 Содержание и функции дисциплины «Композиция костюма» в процессе формирования профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму (на материале художественного проектирования школьной одежды) 96
2.1.1. Содержание и методика преподавания дисциплины «Композиция костюма» в процессе профессиональной подготовки дизайнеров по костюму 96
2.1.2 Использование традиций русского народного костюма в композиции современной школьной одежды 114
2.1.3 Роль символики в композиции школьной одежды 118
2.1.4 Включение современных методов проектирования и прогнозирования школьной одежды в методику преподавания дисциплины «Композиция костюма» 122
2.2 Методика формирования профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму в курсе «Композиция костюма» (на материале художественного проектирования школьной одежды) 132
2.3 Организация и результаты опытно-эксперементального обучения 154
Выводы 173
Заключение 182
Библиография 187
Приложения
