Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ 16
1.1. Характеристика понятийного аппарата исследования 16
1.2. Образовательное пространство как дидактическая база проектирования 26
1.3. Сущность и содержание этнокультурного проектирования 43
ГЛАВА II. ОПТИМИЗАЦИЯ БАЗОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОЕКТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
2.1. Условия реализации проблемно-целевого подхода к проектированию 57
2.2. Предпроектная подготовка студентов 77
2.3. Действующая модель проектно-игрового тренинга 103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 118
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 123
ПРИЛОЖЕНИЕ
