Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы формирования профессиональной компетентности в условиях непрерывного дизайнерского образования 20
1.1. Основные проблемы и направления развития непрерывного профессионального образования и обучения в условиях модернизации общества
1.2. Преемственность в общем и профессиональном дизайнерском образовании как фактор непрерывности профессиональной подготовки в системе «школа-колледж-вуз» 40
1.3. Преемственность как необходимое условие формирования дизайнерской компетентности в образовательной системе «школа-колледж-вуз»
Выводы
Эффективности формирования профессиональной компетентности в системе непрерывного дизайнерского образования «школа-колледж-ВУЗ» 122
2.1. Модель процесса формирования профессиональной компетентности в условиях непрерывного дизайнерского образования в системе «школа-колледж-вуз» 122
2.2. Критериальная характеристика и методика исследования процесса формирования профессиональной компетентности в условиях непрерывного дизайнерского образования
2.3. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности в условиях непрерывного дизайнерского образования в системе «школа-колледж-вуз» 189
Выводы по второй главе 223
Заключение 225
Библиографический список
Использованной литературы
