Введение
ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ДИДАКТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ 13
1.1. Профессиональная мобильность выпускника вуза как объективная необходимость и одна из целей вузовского обучения; профессиональная мобильность и функциональная грамотность. 13
1.2. Проблема профессиональной мобильности специалиста в современной теории высшего профессионального образования 26
1.3. Начальная (младшая) ступень вузовского обучения в контексте обеспечения профессиональной мобильности выпускника -
принципиальные подходы и методы их реализации. 37
ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ, КАК ВАЖНЕЙШЕГО КАЧЕСТВА ВЫПУСКНИКА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА. 54
2.1. Фундаментализация как один из ведущих принципов подготовки инженера на младшей ступени обучения. 54
2.2. Интегрированные учебные курсы как необходимое условие и основа формирования профессиональной мобильности выпускника технического вуза. 78
2.3. Особенности организации учебно-познавательной деятельности студентов в контексте формирования профессиональной мобильности 107
2.4. Опытно-экспериментальное решение проблемы формирования профессиональной мобильности у будущего выпускника технического вуза. 125
БИБЛИОГРАФИЯ. 138
