Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования психолого-педагогической компетентности преподавателя высшей школы 11
1.1. Роль и место постдипломного образования в современном образовательном пространстве 11
1.2. Аспирантура как образовательная структура в системе подготовки научно-педагогических кадров 27
1.3. Сущность и особенности деятельности преподавателя вуза на современном этапе развития высшего образования 46
1.4. Формирование психолого-педагогической компетентности преподавателя как актуальная педагогическая проблема 68
1.5. Выводы по первой главе 86
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа поформированию психолого - педагогической компетентности специалистов в процессе обучения в аспирантуре 89
2.1. Социально-педагогическая характеристика аспирантов как субъектов образовательного процесса 89
2.2. Проектирование системы психолого-педагогической подготовки аспирантов 107
2.3. Результаты экспериментальной работы по формированию психолого-педагогической компетентности преподавателей 122
2.4. Выводы по второй главе 142
Заключение 144
Литература 149
Приложения 165
