Введение
Глава I. Лингвометодические характеристики процесса формирования культуры речи в школе 11 -72
1.1. Культура речи как раздел лингвистики 11-24
1.2. Психолого-педагогические основы формирования культуры речи младших школьников 24-33
1.3. Культура речи учителя и ее роль в воспитании и образовании младших школьников 33-41
1.4. Медиаобразование: к постановке проблемы 41-49
1.5. Методические основы формирования культуры речи 49-72
Глава II. Определение уровня методической обеспеченности и культуры речи учащихся начальных классов 73-114
2.1. Описание констатирующего эксперимента 73-88
2.2. Обзор печатных СМИ для детей 88-95
2.3. Анализ программ и учебников по русскому языку и литературному чтению с точки зрения формирования культуры речи и использования в процессе обучения материалов СМИ 95-114
Глава III. Экспериментальная методика формирования культуры речи младших школьников в условиях воздействия СМИ 115-148
3.1. Содержание экспериментального обучения 115-129
3.2. Ход экспериментального обучения 130-143
3.3. Результаты экспериментального обучения 144-148
Заключение 149-151
Список литературы 152-161
Приложения 162-190
