Введение
Глава 1: Теоретическое обоснование проблемы формирования навыка самоконтроля как необходимого компонента познавательной деятельности при обучении
1.1 Самоконтроль: его природа и место в учебной деятельности. 15
1.2 Анализ структуры познавательной деятельности человека. 39
1.3 Психолого-педагогические условия эффективного формирования навыка самоконтроля
Выводы по главе 1 63
Глава 2: Самоконтроль как система средств педагогического стимулирования самостоятельной познавательной деятельности студентов при изучении.
2.1 Самоконтроль как средство активизации познавательной и учебной деятельности 66
2.2 Технология "LANGUAGE PORTFOLIO" как средство формирования навыка самоконтроля и развития самостоятельной познавательной деятельности.
2.3 Опытное обучение: организация и процесс обучения по формированию навыка самоконтроля с использованием технологии "LANGUAGE PORTFOLIO".
2.4 Практические результаты внедрения модели использования "LANGUAGE PORTFOLIO" для формирования навыка самоконтроля и развития самостоятельной познавательной деятельности.
Выводы по главе 2 119
Заключение 121
Список литературы 126
Приложения 140
