Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологический анализ психологических исследований по проблеме изучения особенностей развития самосознания в современной науке 12
1.1. Содержание понятия «самоотношение» в психологических исследованиях 12
1.3. Развитие и понимание субъективной картины мира в юношеском возрасте 20
1.2. Понимание как когнитивный компонент становления самосознания 44
1.4. Самосознание как процесс становления субъективной картины мира... 53
1.5. Проблема становления Я-концепции в юношеском возрасте 65
Выводы по главе 83
ГЛАВА II. Изучение становления психологических характеристик самоотношения в юношеском возрасте 91
2.1. Взаимодействие и общение со значимым другим 91
2.2. Совместное решение проблемных социальных ситуаций 106
2.3. Программа развития самоотношения в процессе межличностного взаимодействия со сверстниками 111
Выводы по главе 130
ГЛАВА III. Исследование особенностей целенаправленного формирования позитивных характеристик самоотношения у студентов в процессе учебно-профессионального общения 132
3.1. Организация, процедура и методы исследования 132
3.2. Программа формирующего эксперимента 142
3.3. Анализ и обсуждение результатов исследования 144
Выводы по главе 155
Заключение 163
Литература 165
