Введение
Глава I ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЕЁ РАЗВИТИЯ У СТУДЕНТОВ-ИСТОРИКОВ 12
1.1. Психолого-педагогические подходы к определению феномена исследовательской компетентности 12
1.1.1. Психологическое содержание феномена исследовательской компетентности 12
1.1.2. Исследовательская компетентность студентов-историков: сущность, основные компоненты и их развитие в обучении 23
1.2. Понимание исторических текстов как психолого-педагогическое условие развития исследовательской компетентности студентов-историков 35
1.2.1. Исторические тексты в контексте образовательной подготовки студентов-историков 3 5
1.2.2. Особенности формирования понимания исторических текстов в связи с развитием структуры исследовательской компетентности на последовательных этапах обучения в вузе 42
Глава II МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СТРУКТУРЫХ КОМПОНЕНТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПОНИМАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ 53
2.1. Организация исследования, процедуры и методы изучения структуры исследовательской компетентности и понимания исторических текстов 53
2.2. Методики изучения развития исследовательской компетентности и диагностики понимания исторического текста :...59 .
Глава III ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ-ИСТОРИКОВ В СВЯЗИ С ФОРМИРОВАНИЕМ ПОНИМАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ НА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ 84
3.1. Развитие структурных компонентов исследовательской компетентности у студентов-историков 84
3.2. Особенности структуры исследовательской компетентности у студентов-историков на последовательных этапах обучения в вузе 129
3.3. Результаты изучения формирования понимания исторических текстов
в связи с развитием компонентов исследовательской компетентности 140
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 167
ВЫВОДЫ 170
ЛИТЕРАТУРА 172
ПРИЛОЖЕНИЯ 188
