Введение
Глава I. Теоретико-методологическое обоснование проблемы профессионального самоопределения студентов 14
1. Сущность профессионального самоопределения 14
2. Факторы профессионализации 23
2.1. Философско-психологический фактор 23
2.2. Социально-культурологический фактор 31
2.3. Психолого-педагогический фактор 36
Выводы по первой главе 41
Глава II. Концептуальные аспекты формирования смысло-ценностных основ профессионального самоопределения студентов на начальном этапе профессионального обучения 43
1. Смысло-ценностный аспект педагогического процесса 43
2. Феноменология личностного профессионального мифа 48
Выводы по второй главе 53
Глава III. Моделирование педагогических условий формирования смысло-ценностных основ профессионального самоопределения студентов 55
1. Исследование педагогических условий формирования профессионального самоопределения студентов 55
2. Исследование особенностей профессионального самоопределения студентов 57
3. Реализация психолого-педагогической модели формирования смысло-ценностных основ профессионального самоопределения студентов 68
4. Результаты опытно-экспериментальной работы 96
Выводы по третьей главе 105
Заключение 107
Список литературы ПО
Приложения 122
