Введение
Глава І. Историко-теоретические и практические предпосылки становления непрерывного этномузыкального образования 24
1.1. Генезис проблемы непрерывного образования в контексте социокультурных явлений 24
1.2. Истоки национальной идеи в отечественном музыкальном образовании 47
1.3. Аксиологизация национально-региональной музыкальной культуры в непрерывном этномузыкальном образовании 70
Выводы по первой главе 95
Глава II. Теоретико-методологические основы развития непрерывного этномузыкального образования как целостной национально-региональнальной образовательной системы 98
2.1. Объективная реальность непрерывного этномузыкального образования . 98
2.2. Концепция непрерывного этномузыкального образования в полинациональном регионе 119
2.3. Прогностическая модель непрерывного этномузыкального образования
как целостной национально-региональной образовательной системы 138
Выводы по второй главе 159
Глава III. Реализация непрерывного этномузыкального образования в допрофессиональный период 160
3.1. Приобщение детей к национальной музыкальной культуре в семейном воспитании 160
3.2. Этномузыкальное развитие дошкольников средствами национальных музыкальных традиций 182
3.3. Содержание, формы и методы этномузыкального образования школьников 203
3.4. Этномузыкальное воспитание детей и подростков в учреждениях дополнительного образования 226
Выводы по третьей главе 245
Глава IV. Опытно-экспериментальное исследование системы непрерывного этномузыкально-педагогического образования и его результаты 247
4.1. Содержание и организация эксперимента по непрерывному этномузыкально-педагогическому образованию 247
4.2. Инновационный подход к повышению квалификации музыкально-педагогических кадров в системе непрерывного этномузыкального образования 268
4.3. Формирование профессиональной готовности студентов педагогического колледжа к реализации этномузыкального образования детей 289
4.4. Музыкально-этнографическая подготовка будущих педагогов-музыкантов в условиях вуза 309
4.5. Педагогический мониторинг как системная диагностика и фактор повышения качества непрерывного этномузыкального образования 330
Выводы по четвёртой главе 351
Заключение 353
Литература 358
Приложения 386
