Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние оценки качества подготовки обучающихся в процедуре аттестации образовательных учреждений 16
1.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта оценки качества подготовки обучающихся образовательных учреждений 17
1.2. Макро анализ государственных стандартов для целей аттестации образовательных учреждений 38
1.3. Структурный подход к формированию содержания аттестационных педагогических измерительных материалов для контроля выполнения требований образовательного стандарта 49
ГЛАВА 2. Проектирование методов оценки качества математической подготовки обучающихся в целях аттестации образовательных учреждений 65
2.1. Модель аттестации общеобразовательных программ и основных образовательных программ высшего профессионального образования в части оценки качества математической подготовки обучающихся 66
2.2. Методы оценки качества математической подготовки выпускников на основе освоения стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень) 70
2.3. Методы оценки качества математической подготовки студентов на основе освоения государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования 79
ГЛАВА 3. Апробация методов оценки качества математической подготовки обучающихся в целях аттестации образовательных учреждений 83
3.1. Апробация методов оценки качества математической подготовки выпускников общеобразовательных учреждений на основе результатов Единых государственных экзаменов по математике 83
3.2. Апробация методов оценки качества математической подготовки студентов на основе результатов Интернет-экзамена в сфере высшего профессионального образования 90
3.3. Структурирование информации в системе оценки качества подготовки обучающихся на различных уровнях управления образованием 105
Заключение 112
Список литературы 115
Приложение 133
