Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы формирования смысложизненных ориентации подростка в учреждении дополнительного образования детей 15
1.1. Педагогическая сущность феномена «смысложизненные ориентации подростка» 15
1.2. Педагогический потенциал учреждения дополнительного образования детей в формировании смысложизненных ориентации подростка 41
1.3. Структурно-функциональная модель формирования смысложизненных ориентации подростка в учреждении дополнительного образования детей 60
Выводы по первой главе 82
ГЛАВА 2. Опытно-поисковая работа по реализации структурно-функциональной модели формирования смысложизненных ориентации подростка в учреждении дополнительного образования детей 84
2.1. Логика и задачи педагогического исследования 84
2.2. Реализация структурно-функциональной модели формирования смысложизненных ориентации подростка в учреждении дополнительного образования детей 101
2.3. Динамика результатов опытно-поисковой работы 121
Выводы по второй главе 136
Заключение 137
Список использованных источников
