Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы процесса социализации детей младшего школьною возраста в условиях обучения 15
1.1. Понятие социализации в школьном образовательном процессе 15
1.2. Факторы социализации, их классификация и их роль в формировании социального опыта младших школьников 25
1.3. Исиходо го-педагогическая характеристика младшего школьного возраста и особенное ти процесса социализации младшего школьника 36
Выводы по первой главе 60
Глава II. Интеграция содержания учебных дисциплин «Иностранный язык» и «Основы безопасности жизнедеятельности» в начальной школе как условие формирования социального опыта младших школьников 62
2.1. Учебный предмет «Иностранный язык» в цикле дисциплин начальной школы и его роль в формировании социального опыта младших школьников 62
2.2. Интегративныс процессы в обучении иностранному языку на разных этапах обучения и их особенности 82
2.3. Интеграция учебных предметов «Иностранный язык» и «Основы безопасности жизнедеятельности» в целях формирования социального опыга младших школьников 91
Выводы по второй главе 107
Глава III. Организация дидактического пространства как микросоциума в процессе обучения иностранному (испанскому) языку младших школьников
3. 1. Содержание обучения испанскому языку на основе интеграции с учебным предметом «Основы безопасности жизнедеятельности» 109
3.2 Организация дидактической среды как микросоциума на уроках исиаснекого языка в целях активизации и формирования социального опыта младших школьников 143
Выводы по третьей главе 179
Заключение 181
Библиографический список использованной литературы 184
Приложения .206
