Введение
Глава I. Теоретико-методологические основания формирования социальной ответственности студента 32-35
1. Междисциплинарный анализ сущности социальной ответственности 35-65
2. Социальная ответственность в аксиологическом измерении 66-90
3. Личный выбор во взаимосвязи с основными характеристиками социальной ответственности 91-112
Выводы по первой главе 113-117
Глава II. Организация социокультурного образовательного пространства в контексте формирования социальной ответственности студента: концептуальные положения 118
1. Сущность социокультурного образовательного пространства и особенности его организации 118-139
2. Содействие как педагогическая стратегия формирования и развития социальной ответственности студента 140-161
3. Содействие формированию социальной ответственности студента: организационно-педагогический аспект 162-179
4. Интегративная концепция формирования социальной ответственности студента в социокультурном образовательном пространстве 180-200
Выводы по второй главе 201-203
Глава III. Педагогическое обеспечение реализации стратегических условий формирования социальной ответственности студента в социокультурном образовательном пространстве 204-214
1. Насыщение социокультурного образовательного пространства вуза аксиологическими смыслами социально ответственного отношения студента к учебно-профессиональной деятельности 214-23 3
2. Разработка и реализация механизма ответственной зависимости в учебно-воспитательном процессе 234-260
3.Организационно-педагогическое сопровождение участия студента в культурных практиках 261-291
Выводы по третьей главе 292-298
Заключение 299-310
Библиографический список 311-336
Приложения 337-434
