Введение
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОГУМАНИТАРНОЙ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ СЕЛЬСКОЙ НАЧАЛЬНОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 13
1.1 Современное состояние сельской малокомплектной школы 13
1.2 Социально-педагогические условия подготовки сельского учителя 40
1.3 Содержание социогуманитарной готовности учителя начальной малокомплектной школы . 65
Выводы по первой главе 87
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОГУМАНИТАРНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ 91
2.1 Формы и методы формирования социогуманитарной готовности будущего учителя к работе в малокомплектной школе 92
2.2 Формирование социогуманитарной готовности учителя во внеаудиторное время 110
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы 127
Выводы по второй главе 136
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138
БИБЛИОГРАФИЯ 143
ПРИЛОЖЕНИЕ
