Введение
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты постановки проблемы самостоятельности в зарубежной научной литературе.
1.1. Междисциплинарный характер постановки и решения психолого-педагогических проблем 12
1.2. Место проблемы «self» (самости) человека в зарубежных теориях личности.. 28
1.3. Подходы к проблеме сущности самостоятельности человека в зарубежной литературе в контексте Я-концепции „„ 42
1.4. Процессуальные характеристики самостоятельности у человека (группы разного возраста) в зарубежных исследованиях 59 і
1.5. Сопоставление подходов к раскрытию сущности самостоятельности и способов развития этого свойства у человека в отечественной и зарубежной литературе :,..91
Выводы главы.
Глава 2. Особенности и этапы подготовки будущего педагога к решению психолого-педагогических проблем развития самостоятельности у человека.
2.1. Принципы отбора и структурирования спецкурса для студентов педагогического вуза «Интеграция психологических и педагогических знаний о самостоятельности человека: отечественный и зарубежный опыт и исследований» 101 [ |
2.2. Процессуальный аспект подготовки будущего педагога к применению психолого-педагогических знаний о самостоятельности человека ( в условиях спецкурса) . 2.3 Описание результатов опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности предлагаемого спецкурса. 129
Выводы главы 148
Заключение. 150
Библиографический список использованной литературы 153
Приложение ...170
