Введение
ГЛАВА I. ЭСТЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ ИСКУССТВА
1.1. Характеристика гуманистической культуры личности и роль искусства в ее формировании 14
1.2. Человек и его отношение к миру - специфический предмет искусства 29
1.3. Эстетическое в искусстве как художественное восприятие общечеловеческих ценностей жизни : 43
1.4. Воспитывающий потенциал изобразительного искусства как одно из средств формирования личности школьника.. 56
Выводы по первой главе : 73
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
2.1. Пути повышения эффективности формирования гуманистической культуры учащихся средствами изобразительного искусства в учебном процессе 75
2.2. Методика подготовки будущих учителей к работе по формированию гуманистической культуры учащихся 112
2.3. Результаты опытно-экспериментального исследования по развитию знаний, умений и навыков будущих учителей, необходимых для формирования гуманистической культуры учащихся 127
Выводы по второй главе 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
БИБЛИОГРАФИЯ 163
ПРИЛОЖЕНИЕ 179
