Введение
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА СФЕРЫ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ЛИЦЕЙ-КОЛЛЕДЖ 14
1.1. Состояние и проблемы непрерывного профессионального образования специалиста в сфере швейного производства 14
1.1.1. Исторические аспекты развития непрерывного профессионального образования в России, странах Европы и США 14
1.1.2. Некоторые особенности непрерывного профессионального образования специалиста сферы швейного производства в системе «лицей - колледж» 29
1.1.3. Проблема определения содержания непрерывного профессионального образования специалиста сферы швейного производства в системе «лицей-колледж» 42
1.2. Основные принципы формирования и реализации содержания непрерывного профессионального образования специалиста сферы швейного производства 65
1.2.1. Государственный образовательный стандарт как основа формирования содержания непрерывного профессионального образования 65
1.2.2. Формирование содержания непрерывного профессионального образования 73
1.2.3. Построение системы оценки качества подготовки 92
Выводы по первой главе 101
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТА СФЕРЫ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА 104
2.1. Отбор и построение содержания непрерывного профессионального образования специалиста сферы швейного производства 104
2.2. Реализация непрерывного профессионального образования 124
2.2.1. Организация эксперимента 124
2.2.2. Оценка качества подготовки специалиста сферы швейного производства в системе «лицей-колледж» 141
2.2.3. Структура и реализация эксперимента 151
2.3. Основные результаты педагогического эксперимента 169
Выводы по второй главе 187
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 190
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 196
ПРИЛОЖЕНИЯ 210
