Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы исследования 10-81
1.1. Сущностная характеристика психолого-физиологических особенностей старого человека 10-46
1.2. Психолого-педагогическая направленность на позитивные отношения между детьми и стариками в процессе восприятия и понимания старого человека 46-81
Глава II. Формирование у старшего дошкольника позитивного отношения к старикам, способности к восприятию и пониманию детьми старого человека 82-143
2.1. Описание методов исследования 82-87
2.2. Представление детей о старости как возрастном периоде ...88-109
2.3. Восприятие и понимание старости педагогами, родителями, людьми старческого возраста 110-121
2.4. Пути формирования и определения исходного уровня сформированности способности к восприятию и пониманию старого человека, наличия позитивного отношения к бабушкам
и дедушкам 122-143
Заключение 144-146
Библиография 147-162
Приложение 163-168
