Введение
I глава. Российская семья как социальный институт и пространство образования личности
1.1. Динамика социального заказа российской семье: историке-педагогический анализ (конец XIX - нач. XXI в.)
1.2. Образовательная среда семьи как условие реализации её специфических функций
1.3. Открытое образовательное пространство как ресурс реализации семьёй социального заказа
Выводы по I главе 118
II глава. Генезис и развитие партнерского взаимодействия субъектов в пространстве открытого образования
11.1. Социальное партнерство в образовании как вид социального взаимодействия
11.2. Влияние смены парадигм в обществе на характер взаимодействия образовательного учреждения и семьи
11.3. Механизмы и формы реализации социально-образовательного партнерства с семьей
Выводы по II главе 219
III глава. Моделирование процесса формирования субъектной позиции семьи в открытом образовательном пространстве
1. Семья как субъект и объект образовательного пространства 223
2. Концептуальные основания формирования субъектной позиции семьи в открытом образовательном пространстве
3. Модель формирования субъектной позиции семьи на основе социально-образовательного партнерства
Выводы по III главе 294
IV глава. Реконструкция взаимодействия семьи и других субъектов открытого образовательного пространства по формированию её субъектной позиции
IV. 1. Экспертиза модели формирования субъектной позиции семьи на основе социально-образовательного партнёрства
IV.2. Реконструкция опыта социально-образовательного партнерства с семьей в образовательной практике
IV.3. Опыт реализации модели формирования субъектной позиции семьи в открытом образовательном пространстве
Выводы по IV главе 377
Заключение 383
Список использованных источников
