Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования текстовой компетенции 11
1.1.Текст как основное понятие при изучении текстовой компетенции 1 1
1.2.Восприятие и порождение текста как составляющие текстовой деятельности 16
1.3. Определение текстовой компетенции в иерархии сходных понятий 3 О
1.4. Формирование текстовой компетенции в онтогенезе 34
1.5.Формирование текстовой компетенции школьников как составная часть методики развития связной речи 39
1.6.Методические подходы и приемы формирования текстовой компетенции 46
Выводы по 1 главе 51
ГЛАВА II. Экспериментальное изучение текстовой компетенции учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ 54
2.1.Характеристика задач, методов исследования и контингента испытуемых 54
2.2. Описание результатов экспериментального исследования 5 8
2.2.1.Критерии оценки и оценка результатов констатирующего эксперимента 58
2.2.2. Качественный анализ выполнения 1 группы заданий 60
2.2.3. Качественный анализ выполнения заданий 2 группы 78
2.2.4.Количественный анализ результатов констатирующего эксперимента 8 6
Выводы по 2 главе 89
ГЛАВА III. Методика формирования текстовой комштенции 92
3.1.Теоретико-методологические основы методики формирования текстовой компетенции 92
3.2. Методы формирования текстовой компетенции 99
3.3.Содержание обучения PI направления работы по формированию текстовой компетенции 106
3.5. Анализ результатов экспериментального обучения 129
Выводы по 3 главе 133
Заключение 136
Литература
