Введение
ГЛАВА 1. Образование, основанное на новом качестве знаний: теоретико-методологический и социально- педагогический анализ 14-70
1.1. Влияние процессов глобализации на современное образование 14-20
1.2. Суть понятий «компетентность» и «компетенция» в компетентностно-ориентированной парадигме образования 20-33
1.3. Классификация ключевых компетенций обучающихся 33-41
1.4. Коммуникативная компетенция как основа лингвистического развития 41-53
1.5. Модели реализации существующих подходов к организации современного образования 54-69
ВЫВОДЫ 69-70
ГЛАВА 2. Текстовая технология как один из способов формирования нового качества знаний на основе личностно-облигаторных компетенций выпускника лицея информационных технологий 71-132
2.1. Понятия «базовая компетенция» («общая», «облигаторная»), «профессиональная компетенция» в современном образовании 71-86
2.2. Базовые компетенции выпускника лицея информационных технологий 86-89
2.3. Текстовая компетенция выпускника лицея информационных технологий 90-104
2.4. Текстовая технология, формирующая личностно-облигаторные компетенции выпускника лицея информационных технологий 104-113
2.5. Опытно-экспериментальная работа по реализации текстовой технологии, формирующей личностно-облигаторную текстовую компетенцию выпускника лицея информационных технологий 114-130
Выводы 131-132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 132-135
ЛИТЕРАТУРА 135-152
ПРИЛОЖЕНИЕ 153-176
