Введение
Глава 1 . Проблемы трудового обучения учащихся общеобразовательных школ 17
1.1. История развития предмета «трудовое обучение (девочек)» в школах России 17
1.2. Социокультурные основания формирования творческих способностей учащихся 29
1.3. Тенденции формирования творчества у учащихся вусловиях модернизации образования 43
Выводы по первой главе 50
Глава 2. Технология формирования творческих способностей учащихся средствами традиционной русской культуры 51
2.1. Теоретические положения технологии формирования творческих способностей учащихся средствами традиционной русской культуры 51
2.2. Модель гехнологии формирования творческих способностей учащихся в процессе преподавания общеобразовательного предмета «трудовое обучение» 71
2.3. Комплекс средств традиционной русской культуры, используемый в учебно-познавательной и творческой деятельности учащихся 99
Выводы по второй главе 116
Глава 3. Психолого-педагогические и методические условия реализации педагогической технологии формирования творческих способностей учащихся 118
З 1 . Психолого-педагогические условия реализации технологии формирования творческих способностей учащихся в процессе трудового обучения 118
3.2. Методические условия реализации технологии формирования творческих способностей учащихся 130
3.3. Результаты экспериментальной проверки модели технологии формирования творческих способностей учащихся средствами традиционной русской культуры 151
Выводы по третьей главе 171
Заключение 173
Библиографический список использованной литературы 176
Приложения 197
