Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования у будущих педагогов компетенции взаимодействия с родителями и социальными партнерами 16
1.1. Компетенция взаимодействия с родителями и социальными партнерами как структурный компонент профессиональной компетентности будущих педагогов 16
1.2. Содержание и структура компетенции взаимодействия с родителями и социальными партнерами 40
1.3. Организационно-педагогические условия и модель формирования компетенции взаимодействия с родителями и социальными партнерами у будущих педагогов 52
Выводы 76
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию у будущих педагогов компетенции взаимодействия с родителями и социальными партнерами 79
2.1. Диагностика исходного состояния сформированности компетенции взаимодействия с родителями и социальными партнерами у будущих педагогов 79
2.2. Реализация организационно-педагогических условий и модели формирования у будущих педагогов компетенции взаимодействия с родителями и социальными партнерами 106
2.3. Анализ и обобщение результатов экспериментальной работы 124
Выводы 135
Заключение 137
Список литературы 142
Приложения 169
