Введение
Глава 1. Состояние проблемы формирования умения моделирования в педагогической науке, в практике вузовского и школьного обучения
1.1. Умение обучать школьников моделированию как профессионально-педагогическое умение 20
1.2. Состояние проблемы формирования умения моделировать в педагогической науке 36
1.3. Состояние проблемы формирования умения моделировать в современном вузовском образовании и в школьной учебной практике 51
Выводы по главе 1 70
Глава 2. Теоретические основы формирования у будущих учителей физики умения обучать школьников моделированию физических объектов и явлений
2.1. Метод моделирования в науке 71
2.2. Модели и моделирование в теории познания 84
2.3. Психолого-педагогические аспекты проблемы формирования умения обучать школьников моделированию физических объектов и явлений 100
2.4. Модель методики формирования у будущего учителя физики умения обучать школьников моделированию физических объектов и явлений 120
Выводы по главе 2 134
Глава 3. Методика формирования у будущих учителей физики умения обучать школьников моделированию физических объектов и явлений
3.1. Основы методики формирования у будущих учителей физики умения обучать школьников моделированию физических объектов и явлений 136
3.2. Реализация методики формирования у будущих учителей физики умения обучать школьников моделированию физических объектов и явлений 160
3.3. Организация и результаты педагогического эксперимента 171
Выводы по главе 3 188
Заключение 190
Список литературы 193
