Введение
Глава I. Историко-педагогическии анализ становления инновационной культуры обучающихся высшей военной школы 14
Цели и задачи высшей военной школы в реализации государственной инновационной политики 14
Сущность и содержание инновационной культуры обучающихся военного вуза на современном этапе33
Актуальные проблемы формирования инновационной культуры обучающихся военного вуза58
Выводы по главе 70
Глава II. Образовательные технологии по формированию инновационной культуры обучающихся 72
Психолого-педагогические аспекты формирования инновационной культуры72
Инновационный интеллект - как составляющая инновационной культуры личности 91
2.2.1.Исторический анализ проблемы исследования интеллекта 91
2.2.2.Инновационный интеллект: концепция, структура теоретическая модель 105
2.3.Методические модели реконструкции творческого
процесса 118
Характеристика образовательной деятельности, реализующей задачу формирования инновационной культуры обучающегося118
Психологическая реконструкция творческого
процесса122
2.3.3.Методика решения задач дивергентного типа129
Выводы по главе II 160
Глава III. Организация, методы и результаты опытно-эксперимен тальной работы по оценке уровня инновационной культуры обучающихся военного вуза 162
Задачи и методы педагогического эксперимента162
Организация педагогического эксперимента и показатели оценки его результатов 167
Тестологические методы измерения показателей, характеризующих составляющие инновационной культуры 175
Метод формирования коллектива для решения творческих задач176
Метод ролевого структурирования творческого коллектива 183
Метод рейтинговой оценки уровня подготовки личности к инновационной деятельности188
Анализ результатов педагогического эксперимента192
Предложения по совершенствованию условий, необходимых для формирования инновационной культуры обучающихся военного вуза197
Выводы по главе III 206
Заключение 208
Список использованных источников213
Приложение. Терминологический словарь 222
