Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования у будущих учителей культуры вопросополагания 13
1.1 Генезис и сущность понятий «вопрос»» «проблема», «проблемный вопрос», «вопросополагание» 13
1.2 Функции и типология вопросов учителя 35
1.3 Требования к вопросам учителя при организации познавательной деятельности учащихся 51
1.4 Формирование у будущего учителя культуры вопросополагания как педагогическая проблема. 63
Выводы по I главе 80
Глава 2. Дидактическая система формирования у будущих учителей культуры вопросополагания 83
2.1 Мотивационньш и содержательно-целевой компоненты формирования у студентов культуры вопросополагания 91
2.2 Процессуальный и методический компоненты формирования у студентов культуры вопросополагания 114
2.3 Диагностический и практически-результативный компоненты формирования у студентов культуры вопросополагания 129
2.41 Методика организации и проведения педагогического эксперимента по формированию у будущих учителей культуры вопросополагания 142
Выводы по И главе 165
Заключение 169
Библиографический список 172
Приложения
