Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методические основы физического воспитания студентов высших учебных заведений 10
1.1. Концепция модернизации системы физического воспитания студентов вузов не физкультурного профиля 10
1.2. Методология построения личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности студентов 20
1.3. Программно-методическое обеспечение здоровьесберегающих технологий студентов вузов 37
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 47
2.1. Методы исследования 47
2.2. Организация исследования 52
ГЛАВА III. Формирование у будущих врачей навыка профилактики заболеваемости средствами физической культуры и спорта 54
3.1. Результаты анкетирования работников здравоохранения и студентов медицинского вуза о значимости занятий физической культурой и спортом с целью профилактики заболеваемости 54
3.2. Динамика показателей физического развития и физической подготовленности студентов за период 1990-2004 годы 65
3.3. Оценка сформированности навыков профилактики заболеваемости средствами физической культуры и спорта 78
3.4. Содержание теоретического раздела программы по физической культуре студентов медицинских вузов 86
3.5. Информативность показателей физической подготовленности в различных двигательных заданиях учебной программы медицинских вузов 92
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование эффективности методики формирования навыков профилактики заболеваемости средствами физической культуры и спортом 104
4.1. Методика поэтапного формирования навыков профилактики заболеваемости средствами физической культуры и спорта 104
4.2. Уровни освоения знаний в процессе обучения студентов в медицинском вузе 109
4.3. Сравнительная характеристика учебно-познавательной деятельности студентов 114
4.4. Динамика показателей физических интеллектуальных способностей 119
4.5. Реализация знаний студентов медицинского вуза по предмету «Физическая культура» 123
Заключение 127
Выводы 130
Литература 133
Приложение 157
