Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы проблемы формирования у менеджера образования компетенции организовывать командную работу для развития образовательного учреждения 14
1.1. Анализ современных требований к менеджеру образования 14
1.2. Сущность и содержание компетенции организовывать командную работу для развития образовательного учреждения в условиях педагогического вуза 30
1.3. Структурные компоненты и критерии компетенции менеджера образования организовывать командную работу для развития образовательного учреждения 41
1.4. Теоретико-методические основы использования инновационных технологий и командных методов работы для развития образовательного учреждения 58
Выводы по первой главе 75
Глава 2. Организационно-педагогические условия экспериментальной проверки внедрения технологий и методов командной работы для развития образовательного учреждения в формировании компетенции организовывать командную работу 77
2.1. Программа, методики и задачи опытно-экспериментальной проверки формирования у менеджера образования компетенции организовывать командную работу для развития образовательного учреждения (подготовительный этап) 77
2.2. Внедрение методов и технологий командной работы для развития образовательного учреждения (формирующий этап) 100
2.3. Содержательный анализ результативности опытно-экспериментальной работы по формирования у менеджера образования компетенции организовывать командную работу для развития образовательного учреждения (заключительный этап) 118
Выводы по второй главе 135
Заключение 138
Список использованной литературы 147
Приложения 158
