Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы процесса формирования у школьников общеобразовательных умений во взаимосвязи с мотивацией учебных действий 14
1.1. Сущность общеобразовательных умений во взаимосвязи с мотивацией учебных действий: определение, содержание, критерии, уровни сформированности 14
1.2. Диагностика сфомированности общеобразовательных умений во взаимосвязи с мотивацией учебных действий 34
1.3. Модель исследуемого процесса 46
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 54
ГЛАВА II, Опытно - экспериментальная работа в школах по формированию у школьников общеобразовательных умений и мотивации учебных действий в их взаимосвязи 58
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы со школами по исследуемой проблеме 59
2.2. Пути совершенствования учебного процесса в целях формирования у школьников общеобразовательных умений и мотивации учебных действий в их взаимосвязи 67
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 127
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 132
