Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования и подготовки педагогов к ее реализации 17
1.1. Проблема преемственности дошкольного и начального школьного образования и подготовки педагогов к ее реализации 17
1.2. Профессиональные компетенции реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования в системе профессионального образования 43
1.3. Модель формирования у студентов профессиональных компетенций реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования в процессе обучения в вузе 60
Выводы по главе I 81
Глава II. Опытно-экспериментальная проверка эффективности модели формирования у студентов профессиональных компетенций реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования 83
2.1. Диагностика сформированности у студентов профессиональных компетенций реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования 83
2.2. Технология формирования у студентов профессиональных компетенций реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования в вузе 121
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 154
Выводы по главе II 180
Заключение 183
Литература 187
Приложения 211
