Введение
Глава 1. Психолого-педагогические и научно-методические основы формирования у студентов умений решения физико-технических проблем в процессе обучения физике 16
1.1. Формирование умений решения проблем технической физики в контексте реализации общедидактических принципов и современных подходов в физическом образовании 16
1.2. Методический потенциал содержания технической физики 25
1.3. Проблема подготовки к практико-ориентированной деятельности в теории и методике обучения физике 34
1.4. Противоречия физического образования в контексте формирования у студентов умений решения физико-технических проблем. Концептуальные основы 50
Глава 2. Методика формирования у студентов умений решения физико-технических проблем 63
2.1. Полупроводниковая оптическая и квантовая электроника как предметная основа подготовки студентов к решению физико-технических проблем 63
2.2. Лекционные исследования и поддерживающие их практические занятия 74
2.3. Проблемные семинары как форма теоретической подготовки студентов к решению физико-технических задач . 89
2.4. Физический практикум как средство ормирования у студентов умений решения физико-технических проблем 104
2.5. Проектно-исследовательская деятельность как составляющая системы подготовки студентов к решению физико-технических проблем 119
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности методики обучения, направленной на формирование у студентов умений решения физико-технических проблем 137
3.1. Организация и проведение педагогического эксперимента 137
3.2. Состояние проблемы в практике физического образования в педагогических вузах 143
3.3. Результаты формирующего и контрольного этапов педагогического эксперимента 153
Заключение 166
Библиография 168
