Введение
ГЛАВА I Формирование учебно-познавательной потребности как педагогическая проблема .
1.1 Понятие потребности в психолого-педагогической литературе .
1.2 Характеристика факторов, влияющих на процесс и результат формирования учебно-познавательной потребности старшеклассников в познании математики .
1.3 Влияние учебно-познавательной потребности на умственное развитие личности старшеклассника. Выводы по первой главе.
ГЛАВА II Опытно-экспериментальная работа по формировангао учебно-познавательной потребности старшеклассников в познании математики .
2.1 Анализ содержания современных учебников, учебных пособий по математике, их роли в процессе формирования учебно-познавательной потребности старшеклассников в познании математики .
2.2 Теоретическая модель формирования учебно-познавательной потребности старшеклассников в познании математики и этапы её реализации .
2.3 Динамика формирования учебно-познаваїельной потребности старшеклассников в познании математики в образовательном процессе в школе.
Выводы по второй главе.
Заключение
Библиографический список
Приложение
