Введение
ГЛАВА I. Модульный подход к конструированию учебной программы 15
1. Учебная программа как модуль нормативного и методического поля в содержании образования 15
2. Модульная учебная программа как форма педагогического проектирования 36
3. Учебная программа как модус и модуль учебного процесса 64
Выводы по главе 1 94
ГЛАВА 2. Экспериментальная проверка эффективности модульного подхода к конструированию учебной программы 97
I. Конструирование модели учебной программы курса «Педагогика и основы педагогической профессии» по освоению дополнительной квалификации «Преподаватель» в единстве методологического, теоретического, практического и общекультурного компонентов 97
2. Востребованность механизма генерализации знаний как педагогический факт эффективности модульной учебной программы 139
3. Результативность функционирования учебной программы 156
Выводы по главе 11 173
Заключение 177
Список литературы 182
